หลักสูตรอนุบาล

หลักสูตรอนุบาลของโรงเรียนพร้อมพรรณวิทยามุ่งวางรากฐานการเรียนรู้ ทั้งกาย ใจ สังคม

และสติปัญญา ผ่านการเรียนรู้ผ่านการเล่นและลงมือทำด้วยตนเอง เด็ก ๆ จะได้เรียนรู้จาก

สิ่งรอบตัวอย่างเป็นธรรมชาติ ฝึกทักษะสมอง EF และพัฒนาพหุปัญญา เพื่อให้รู้จักตนเอง

เข้าใจผู้อื่น และเติบโตอย่างมั่นใจด้วยความสุขในทุกวันของการเรียนรู้

การพัฒนาทักษะสมอง EF ในหลักสูตรของโรงเรียน

การพัฒนา EF ผ่านการเล่น

ที่โรงเรียนพร้อมพรรณวิทยา “การเล่น” ไม่ใช่เพียงกิจกรรมเพื่อความสนุก แต่คือเครื่องมือสำคัญในการพัฒนา ทักษะสมองส่วนหน้า (Executive Function – EF) ซึ่งเป็นรากฐานของการคิด การควบคุมตนเอง และการเรียนรู้ตลอดชีวิต

เราเน้นพัฒนา ทักษะ EF พื้นฐาน 3 ด้านหลัก ได้แก่

การยับยั้งไตร่ตรอง (Inhibitory Control) เด็กเรียนรู้ที่จะรอคอย ควบคุมอารมณ์ และเลือกพฤติกรรมที่เหมาะสมในสถานการณ์ต่าง ๆ
ความจำเพื่อใช้งาน (Working Memory) เด็กฝึกการจดจำและใช้ข้อมูลเพื่อคิดวิเคราะห์ วางแผน และแก้ปัญหา
การยืดหยุ่นความคิด (Cognitive Flexibility) เด็กฝึกปรับมุมมอง ยืดหยุ่นในการคิด และเปลี่ยนวิธีเมื่อเจอความท้าทาย

โรงเรียนจัดเวลาเฉพาะสำหรับกิจกรรม EF Play Time เพื่อให้เด็กได้ฝึก EF ผ่านการเล่นอย่างมีเป้าหมาย โดยแบ่งเป็น 3 รูปแบบสำคัญ

514406104_1291608982974709_1185705398407273621_n_edited.jpg

EF เล่นทราย

และเล่นอิสระกลางแจ้ง

เด็ก ๆ จะได้ฝึกกล้ามเนื้อมัดเล็ก และได้ใช้นิ้วมือทั้ง 10 นิ้ว และได้สำรวจและสร้างสรรค์อย่างอิสระ ฝึกความคิดยืดหยุ่น การแก้ปัญหา

และการควบคุมอารมณ์จากสถานการณ์จริง

EF เล่นในร่ม

เด็ก ๆ จะได้เรียนรู้ผ่านการเล่น ด้วยของเล่น และอุปกรณ์เสริมพัฒนาการ เช่น

การต่อบล็อกไม้ ทำให้เป็นการฝึกปรับเปลี่ยนมุมมอง
การฉีก ตัด ปะ เพื่อฝึกกล้ามเนื้อมัดเล็ก และความคิดสร้างสรรค์
การเล่นบทบาทสมมติ เช่น อาชีพในฝัน เป็นการฝึกการเชื่อมโยงกับชีวิตจริง และฝึกการอยู่ร่วมกันกับเพื่อน

EF อ่านนิทาน

ใช้การอ่านนิทานเพื่อฝึกการฟังอย่างตั้งใจ การคิดตาม และการเข้าใจอารมณ์ของตัวละคร ซึ่งช่วยพัฒนาทั้งความจำใช้งาน (Working Memory) และการกำกับตนเองทางอารมณ์

ครูจะสังเกตพฤติกรรมของเด็กในแต่ละกิจกรรมและจัดทำรายงานผลพัฒนาการ EF เพื่อสื่อสารกับผู้ปกครองอย่างสม่ำเสมอ พร้อมคำแนะนำในการส่งเสริมต่อที่บ้าน เพื่อให้การพัฒนาเกิดขึ้นอย่างต่อเนื่องทั้งที่โรงเรียนและในครอบครัว

การบูรณาการ EF กับพหุปัญญาช่วยให้การเรียนรู้ในห้องเรียนอนุบาลมีชีวิต เด็กไม่เพียง “ทำกิจกรรม” แต่กำลัง “พัฒนาสมองและหัวใจ” ไปพร้อมกัน พวกเขาเรียนรู้ที่จะคิดอย่างอิสระ รู้จักตนเอง เข้าใจผู้อื่น และเติบโตเป็นผู้เรียนรู้ที่มีความสุขในแบบของตัวเอง

พหุปัญญา: การเรียนรู้หลากหลายเพื่อค้นหาความถนัดของตนเอง

การเติบโตของเด็กแบบองค์รวม (3)_edited_edited_edited_edited_edited.png

“เพราะเด็กทุกคนฉลาดแตกต่างกัน”

โรงเรียนพร้อมพรรณวิทยาเชื่อในแนวคิดของ ดร.โฮเวิร์ด การ์ดเนอร์ (Howard Gardner) ที่กล่าวว่า

“สติปัญญาไม่ได้มีเพียงแบบเดียว” เด็กแต่ละคนมีความสามารถเฉพาะตัวที่โดดเด่นแตกต่างกันออกไป

การจัดการเรียนรู้ในระดับอนุบาลจึงมุ่งให้เด็กได้ สัมผัสและแสดงออกในหลากหลายมิติของความฉลาด

ไม่ใช่เพียงทางวิชาการ การจัดการเรียนการสอน จึงมีการออกแบบให้สอดคล้องกับ พหุปัญญาทั้ง 8 ด้าน ได้แก่

ปัญญาด้านภาษา (Linguistic)
ปัญญาด้านตรรกะและคณิตศาสตร์ (Logical–Mathematical)
ปัญญาด้านมิติสัมพันธ์ (Visual–Spatial)
ปัญญาด้านการเคลื่อนไหว (Bodily–Kinesthetic)
ปัญญาด้านดนตรี (Musical)
ปัญญาด้านความสัมพันธ์กับผู้อื่น (Interpersonal)
ปัญญาด้านเข้าใจตนเอง (Intrapersonal)
ปัญญาด้านเข้าใจธรรมชาติ (Naturalist)

รายวิชาและกิจกรรมทั้งหมดในแต่ละสัปดาห์ได้รับการวางแผนให้เด็กได้พัฒนาครบทุกด้านของพหุปัญญา รวมถึงด้านมนุษยสัมพันธ์ซึ่งปลูกฝังผ่านการใช้ชีวิตในห้องเรียนร่วมกับเพื่อนและครู เพื่อให้ช่วงวัยอนุบาล — ซึ่งเป็นช่วงเวลาทองของการเรียนรู้ — เด็ก ๆ ได้พัฒนาศักยภาพอย่างเต็มที่ ผ่านประสบการณ์ที่หลากหลายและมีความหมาย

ครูจะคอยสังเกตและบันทึกความถนัดเฉพาะของเด็กแต่ละคนอย่างใกล้ชิด เพื่อส่งเสริมจุดเด่น และช่วยสนับสนุนด้านที่ยังไม่เด่นชัด

พร้อมกระตุ้นให้เด็กได้ทดลองใช้ทักษะที่หลากหลาย

ปูพื้นฐานการ Coding ตั้งแต่ปฐมวัย

“เรียนรู้เทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์ ผ่านการเล่นที่เด็กเข้าใจ”

ที่โรงเรียนพร้อมพรรณวิทยา เด็กอนุบาลจะได้เริ่มต้นทำความรู้จักกับโลกของเทคโนโลยีอย่างเป็นมิตร

ผ่านการเรียนรู้การใช้คอมพิวเตอร์เบื้องต้น เช่น การใช้เมาส์ การลาก–คลิก การสังเกตภาพบนหน้าจอ และการฝึกสมาธิในการทำตามคำแนะนำของครูอย่างเป็นลำดับ

เมื่อเด็กคุ้นเคยกับเครื่องมือแล้ว ครูจะค่อย ๆ แนะนำโปรแกรม Scratch Junior ซึ่งพัฒนาโดยสถาบัน MIT Media Lab ประเทศสหรัฐอเมริกา เพื่อให้เด็กเล็กได้ฝึก การคิดอย่างเป็นระบบ (Computational Thinking) ผ่านการเล่นและการสร้างสรรค์ เด็กไม่ต้องพิมพ์โค้ด แต่ใช้ บล็อกคำสั่ง (Block Coding) ที่มีสีสันและสัญลักษณ์เข้าใจง่ายในการควบคุมตัวละครให้เคลื่อนไหวหรือทำตามเหตุการณ์ที่ออกแบบไว้

ในช่วงเริ่มต้น เด็กจะได้ฝึก ทำตามครูทีละขั้นตอน เพื่อเข้าใจการจัดลำดับเหตุการณ์ เช่น การให้ตัวละครเดิน พูด หรือเต้นตามคำสั่ง จากนั้นจึงค่อย ๆ พัฒนาไปสู่ การออกแบบเรื่องราวและการสร้างสรรค์ผลงานของตนเอง เช่น การ์ตูนสั้นหรือฉากเคลื่อนไหว ที่สะท้อนความคิดและจินตนาการของเด็ก

แนวทางนี้อิงจากวงจรการเรียนรู้ของ MIT Lifelong Kindergarten ที่เน้นให้เด็ก
Imagine – Create – Play – Share – Reflect
หรือ “จินตนาการ – สร้างสรรค์ – เล่น – แบ่งปัน – ทบทวน”
เพื่อให้การเรียนรู้เทคโนโลยีเกิดขึ้นอย่างสนุก มีความหมาย และเป็นธรรมชาติในแบบของเด็กอนุบาล

การเรียนรู้ผ่าน Scratch Junior จึงช่วยพัฒนาได้ทั้ง ทักษะตรรกะ (Logic) การคิดวางแผน (Planning) ความคิดสร้างสรรค์ (Creativity) และ ความมั่นใจในการใช้เทคโนโลยีอย่างปลอดภัยและสร้างสรรค์

สำหรับโรงเรียนพร้อมพรรณวิทยา Coding ไม่ได้หมายถึงการเรียนคอมพิวเตอร์เพียงอย่างเดียว แต่คือ การวางรากฐานของการคิดเป็นลำดับ รู้จักแก้ปัญหา และกล้าที่จะสร้างสิ่งใหม่ด้วยตนเอง — คุณสมบัติสำคัญของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21

เสริมสร้างประสบการณ์ตรงผ่านหัวข้อการเรียนรู้รายสัปดาห์

"เรียนรู้จากโลกจริง ผ่านประสบการณ์ตรงที่มีความหมาย"

ในแต่ละสัปดาห์ เด็กอนุบาลโรงเรียนพร้อมพรรณวิทยาจะได้เรียนรู้ผ่านหน่วยการเรียนรู้ (Theme) ที่ออกแบบมาอย่างรอบด้าน เพื่อให้เด็กได้สำรวจโลกอย่างมีความสุขและเข้าใจจากประสบการณ์ตรง

หัวข้อการเรียนรู้จะเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวันของเด็ก เช่น ธรรมชาติและสัตว์ กิจวัตรประจำวัน อาชีพต่าง ๆ เทคโนโลยี การคมนาคม วัฒนธรรม ประเพณี รวมถึงเรื่องราวของโลกและสิ่งแวดล้อมรอบตัว

ในแต่ละหน่วย เด็ก ๆ จะได้เรียนรู้ผ่านกิจกรรมหลากหลายที่เปิดโอกาสให้ “ได้สัมผัส ค้นหา และลงมือทำจริง” เช่น การเลี้ยงหนอนผีเสื้อเพื่อสังเกตวงจรชีวิต การทำเสื้อมัดย้อมจากสีธรรมชาติ หรือการปลูกผักและเก็บกินเองจากสวนโรงเรียน

กิจกรรมเหล่านี้ช่วยให้เด็ก ๆ เข้าใจสิ่งรอบตัวด้วยประสบการณ์ตรง รู้จักเชื่อมโยงความรู้เข้ากับชีวิตจริง และรู้สึกภูมิใจกับผลงานของตนเอง

นอกจากนี้ เด็กยังได้พัฒนาทักษะผ่านการเล่นบทบาทสมมติ ศิลปะ ดนตรี การทดลอง และการเรียนรู้กลางแจ้ง ซึ่งทั้งหมดนี้ออกแบบให้สอดคล้องกับพัฒนาการและพหุปัญญาของเด็กในแต่ละวัย

เด็กทุกคนเกิดมาพร้อมกับความอยากรู้อยากเห็นและความรักในการเรียนรู้

หน้าที่ของโรงเรียนคือการหล่อเลี้ยงประกายนี้ให้ยังคงอยู่ ผ่านประสบการณ์ที่เชื่อมโยงกับชีวิตจริง สนุก และมีความหมาย เพื่อให้เด็กยังคงอยากค้นหา อยากเรียนรู้ และมองเห็นว่า “การเรียนรู้คือความสุขที่เกิดขึ้นได้ทุกวัน”

เพราะที่โรงเรียนพร้อมพรรณวิทยา เราเชื่อว่า “การเรียนรู้ที่ดีที่สุด เริ่มจากสิ่งที่เด็กได้สัมผัสด้วยหัวใจและสองมือของตนเอง”

สนทนาภาษาอังกฤษกับครูต่างชาติเจ้าของภาษา

"ภาษาอังกฤษ พูดได้จริง

ด้วยการเรียนรู้แบบธรรมชาติ"

เราเชื่อว่าเด็ก ๆ เรียนภาษาได้ดีที่สุด เมื่อได้ “พูดจริง ใช้จริง” ผ่านประสบการณ์ที่สนุกและมีความหมายในชีวิตประจำวัน

ที่โรงเรียนพร้อมพรรณวิทยา เด็ก ๆ ได้เรียนกับ ครูต่างชาติเจ้าของภาษา สัปดาห์ละ 3 คาบ เพื่อสร้างความคุ้นเคยกับเสียง สำเนียง และการสื่อสารอย่างเป็นธรรมชาติ

ในชั้นเรียนภาษาอังกฤษ เด็ก ๆ ไม่ได้เรียนแค่คำศัพท์หรือไวยากรณ์ แต่ได้ สื่อสารจริงผ่านบทสนทนา เกม เพลง และกิจกรรมสร้างสรรค์ ที่ออกแบบมาให้เหมาะกับช่วงวัย

เป้าหมายของเราคือให้ภาษาอังกฤษไม่ใช่วิชา แต่เป็นภาษาที่เด็ก ๆ รู้สึกสนุกที่จะใช้ และมั่นใจที่จะสื่อสาร

ไม่ขัดเขิน หรือกลัวเมื่อต้องสนทนากับชาวต่างชาติ มีความมั่นใจในการใช้ภาษาอย่างเป็นธรรมชาติ

เรียนดนตรีอย่างมีความสุข พัฒนาไปพร้อมเสียงเพลง

"ให้เสียงดนตรีอยู่ในทุกจังหวะของการเติบโต"

โรงเรียนพร้อมพรรณวิทยาใช้หลักสูตรดนตรีจาก True Click Life ซึ่งเป็นหลักสูตรมาตรฐานระดับประเทศที่ออกแบบต่อเนื่องตั้งแต่ระดับอนุบาลจนถึงประถมศึกษา เด็ก ๆ จะได้เรียนดนตรีอย่างมีระบบ โดยไม่จำเป็นต้องไปเรียนพิเศษเพิ่มเติมภายนอกโรงเรียน

สำหรับระดับอนุบาล การเรียนดนตรีมุ่งเน้นให้เด็กได้ สัมผัสและเพลิดเพลินกับเสียงดนตรีอย่างเป็นธรรมชาติ ผ่านการร้อง เล่น ฟัง และเคลื่อนไหว เด็ก ๆ จะได้ฝึกการฟังจังหวะ การแยกเสียงสูง–ต่ำ การควบคุมร่างกายตามจังหวะดนตรี รวมทั้งเริ่มทำความรู้จักกับเครื่องดนตรีเบื้องต้น เช่น ระนาดเล็ก กลอง ฉิ่ง ฉาบ และเครื่องเคาะจังหวะต่าง ๆ

เป้าหมายของหลักสูตรนี้ ไม่ใช่การสร้างนักดนตรีมืออาชีพ แต่คือการปลูกฝังให้เด็กทุกคน “รักเสียงดนตรี”
และรู้จักใช้ดนตรีเป็นพื้นที่แห่งความสุขและการผ่อนคลาย ทั้งในห้องเรียนและชีวิตประจำวัน

นอกจากนี้ การฝึกฟังเสียงดนตรีและจังหวะยังช่วย พัฒนาทักษะการฟังและการแยกแยะเสียงในภาษา
ซึ่งส่งผลดีต่อการเรียนรู้ด้านภาษาในอนาคต เด็ก ๆ จึงได้พัฒนาทั้งสมองซีกซ้ายและขวาไปพร้อมกันอย่างสมดุล

สำหรับโรงเรียนพร้อมพรรณวิทยา ดนตรีไม่ใช่เพียงวิชา แต่คือ “เพื่อนร่วมการเรียนรู้”
ที่ช่วยให้เด็ก ๆ เติบโตอย่างอ่อนโยน มีสมาธิ และมีหัวใจที่เต็มไปด้วยความสุขจากเสียงเพลง

517387735_1446533673141372_1545908082776223344_n (1)_edited.jpg

ความสำเร็จในการเรียนรู้ของเด็ก
เกิดจากการทำงานร่วมกันระหว่างโรงเรียนและผู้ปกครอง

"เติบโตไปด้วยกัน ด้วยความเข้าใจและความร่วมมือ"

โรงเรียนพร้อมพรรณวิทยาเชื่อว่า การพัฒนาเด็กอย่างเต็มศักยภาพเกิดขึ้นได้ดีที่สุดเมื่อ บ้านและโรงเรียนร่วมมือกันอย่างใกล้ชิด

ครูและผู้ปกครองจึงเป็น “ทีมเดียวกัน” ที่ช่วยหล่อเลี้ยงการเรียนรู้และการเติบโตของเด็กทั้งในด้านวิชาการและพัฒนาการภายใน

หนึ่งในกิจกรรมสำคัญคือ โครงการนิทานยืมกลับบ้าน โดยทุกสัปดาห์ เด็ก ๆ จะได้นำหนังสือนิทานกลับไปอ่านกับผู้ปกครองที่บ้าน พร้อม ข้อความจากครูประจำชั้นถึงผู้ปกครอง ซึ่งเป็นการสื่อสารรายสัปดาห์ เพื่อบอกเล่าพัฒนาการ ความสนใจ หรือสิ่งที่สังเกตเห็นในช่วงนั้นของเด็ก

กิจกรรมนี้ไม่เพียงส่งเสริมความรักในการอ่าน แต่ยังเชื่อมความสัมพันธ์ระหว่างบ้านกับโรงเรียนให้แน่นแฟ้นยิ่งขึ้น

เมื่อสิ้นปีการศึกษา โรงเรียนจะจัดทำ สมุดรายงานความคืบหน้า ที่สะท้อนพัฒนาการของเด็กในทุกด้านอย่างละเอียด ควบคู่กับ Big Book รวบรวมผลงานของเด็กตลอดปี ซึ่งแสดงให้เห็นเส้นทางแห่งการเรียนรู้ ความพยายาม และการเติบโตของแต่ละคน

นอกจากนี้ ในแต่ละเทอม ครูประจำชั้นจะ นัดพบผู้ปกครองแบบตัวต่อตัว เพื่อพูดคุยและปรึกษาเกี่ยวกับพัฒนาการเฉพาะรายของเด็ก การพบปะนี้ช่วยให้ครูและผู้ปกครองได้เข้าใจเด็กในมุมมองเดียวกัน และร่วมกันวางแนวทางการส่งเสริมที่เหมาะสมต่อไป